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    速看!我省中職教師職稱評審條件來啦

    來源:湖北省人社廳網站      時間:2021-03-22 18:11

    為貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》,根據人力資源社會保障部、教育部《關于深化中等職業學校教師職稱制度改革的指導意見》,近日,省人力資源社會保障廳、省教育廳印發《湖北省中等職業學校教師專業技術職務任職資格申報評審條件》(以下簡稱《條件》),分類修訂完善了中等職業學校教師評價標準。

    新修訂的《條件》與過去相比在分類上有哪些不同?

    本次修訂的《條件》對文化課、專業課教師和實習指導教師進行分類評價,兩類教師均設置到正高級職稱,暢通中等職業學校教師職業發展通道?!稐l件》明確中等職業學校教師專業技術職務設文化課、專業課教師和實習指導教師類別。文化課、專業課教師專業技術職務設初級、中級、高級。初級只設助理級,高級分設副高級和正高級,助理級、中級、副高級和正高級職務名稱依次為助理講師、講師、高級講師、正高級講師。實習指導教師專業技術職務設初級、中級、高級,初級分設員級和助理級,高級分設副高級和正高級,員級、助理級、中級、副高級和正高級職務名稱依次為三級實習指導教師、二級實習指導教師、一級實習指導教師、高級實習指導教師、正高級實習指導教師。

    新修訂的《條件》適用范圍有哪些?

    新修訂的《條件》適用于全省中等職業學校(含普通中等職業學校、職業高中、成人中等職業學校和職業教育教研機構)從事教育、教學工作的教師專業技術職務任職資格的申報評審。

    新修訂的《條件》基本條件有哪些?

    《條件》把師德放在評價的首位,強化師德考評,實行師德問題“一票否決”。申報文化課、專業課教師專業技術職務須具備中等職業學校(高級中學)或高等學校教師資格;申報實習指導教師專業技術職務須具備中等職業學校實習指導教師資格或中等職業學校(高級中學)、高等學校教師資格。同時還要專業課教師和實習指導教師到企業或生產服務一線實踐的時間符合《職業學校教師企業實踐規定》的要求。

    《條件》在能力業績條件的修訂上有哪些特點?

    《條件》破除“四唯”傾向,注重對行業企業實踐經歷的考察,突出評價教育教學工作實績、實踐教學和技術技能人才培養實績和教學改革實績;進一步向優秀人才傾斜,制定了相應破格評審條件,對不具備規定的學歷資歷,但確有真才實學、能力突出、教育教學成果顯著的,在單位確有崗位空缺的情況下,經由2名以上正高級講師、正高級實習指導教師或特級教師推薦,按程序可逐級破格申報高級、正高級專業技術職務。

    《條件》對擔任班主任經歷有哪些要求?

    《條件》明確擔任共青團干部或學校其他中層以上干部的經歷可視作擔任班主任或輔導員的同等經歷。兼職從事共青團工作的教師,應按任教學科申報教師專業技術職務,其在共青團工作中所獲獎勵與學科獎勵同等對待。專職從事共青團工作的教師,可申報思想政治或德育相關學科教師專業技術職務。優秀班主任可申報德育學科教師專業技術職務。

    各地、各單位還可制定具體細化標準嗎?

    《條件》作為全省中等職業學校教師專業技術職務任職資格申報的基本條件,各地、各單位可結合實際制定不低于本《條件》要求的申報評審細則,并單獨制訂思政課教師申報評審條件、單列評審?!稐l例》還規定不得簡單用學生考試、競賽成績等作為評價教師教育教學能力的依據。


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